2008年10月4日　星期六　晴

 　 今天刚好我女儿国庆放假。我特意让女儿换上练功服到舞蹈教室给我的学生当小老师，趁机调动一下学生的积极性。

　　第一节课，主要是基本功的训练，我让女儿做示范动作，我在旁边给学生讲动作要领。轮到学生开始练了，他们全傻样地站着。我苦口婆心，告诉他们练基本功不要怕辛苦，学舞蹈就是要有吃苦耐劳的精神，可他们不吃我这一套。甚至于有个别学生说练基本功没意思，他们要直接练舞蹈。其实他们也不想想，不练好基本功，怎么能跳好舞蹈。

　　第一节课结束后，有个别学生开始逃课了。主要是四五年级的几个有点基础的学生，我把怒气压在心里，还想着有没有补救的措施，结果用尽了一切办法收效甚微，他们死倔着哩。问他为什么？他回答，练舞蹈很辛苦，不想练！这就是这些不懂事的听障孩子们的简单想法。可我还是心平气和地请他们跳，跟他们讲残奥会的故事，跟他们讲邰丽华的事迹，可他们好似跟我做对，我说什么他们都听不进去，最后他们还一甩门走了，好大的脾气，望着他们摔门而去的身影，我目瞪口呆！

　　其实，我理解你们，你们和健听孩子不同，健听孩子们听得到美妙的音乐，那如诗的画卷便会在眼前展开，在激情音乐的伴奏下，他们可以在舞蹈中陶醉，欢歌。可你们不同，你们听不到迷人动听的音乐，面对一遍遍枯燥空洞的舞蹈动作组合，只能靠记忆提取，靠默契整合，也真难为你们了，可我也没办法呀，我们只能靠平时苦练才能出成绩，我只有狂压怒气。跟这些听障孩子们交往，没有很好的耐心可真不行！